Функциональная грамотность
Функциональная грамотность — основа жизненной
и профессиональной успешности выпускников!
ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРАМОТНОСТЬ
— это выработанная в процессе учебной и практической деятельности способность к компетентному и эффективному действию, умение находить оптимальные способы решения проблем, возникающих в ходе практической деятельности, и воплощать найденные решения.
Уровень функциональной грамотности школьников – один из показателей качества образования
Понятие «функциональная грамотность» было впервые употреблено в 1965 году на Всемирном конгрессе министров просвещения в Тегеране. И тогда под термином понимали совокупность умений читать и писать для использования в повседневной жизни и решения житейских проблем.
Сегодня функциональная грамотность – это способность человека использовать приобретаемые в течение жизни знания для решения широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений. Другими словами, навыки и умения, необходимые каждому для жизни в современном обществе и стремительно меняющемся мире.
ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРАМОТНОСТЬ
— это выработанная в процессе учебной и практической деятельности способность к компетентному и эффективному действию, умение находить оптимальные способы решения проблем, возникающих в ходе практической деятельности, и воплощать найденные решения.
Уровень функциональной грамотности школьников – один из показателей качества образования
Понятие «функциональная грамотность» было впервые употреблено в 1965 году на Всемирном конгрессе министров просвещения в Тегеране. И тогда под термином понимали совокупность умений читать и писать для использования в повседневной жизни и решения житейских проблем.
Сегодня функциональная грамотность – это способность человека использовать приобретаемые в течение жизни знания для решения широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений. Другими словами, навыки и умения, необходимые каждому для жизни в современном обществе и стремительно меняющемся мире.
Именно оценка уровня функциональной грамотности школьников лежит в основе Международной программы по оценке образовательных достижений учащихся PISA. Исследование проводится Организацией экономического сотрудничества и развития каждые 3 года. Первый цикл исследования был осуществлен в 2000 году, Россия принимала участие во всех циклах исследования.
Документы
Указ Президента Российской Федерации № 204 от 07.05.2018 Правительству РФ поручено обеспечить глобальную конкурентоспособность российского образования, вхождение Российской Федерации в число 10 ведущих стран мира по качеству общего образования).
Формирование функциональной грамотности рассматривается как условие становления динамичной, творческой, ответственной, конкурентоспособной личности (Из Государственной программы РФ «Развитие образования» (2018-2025 годы) от 26 декабря 2017 года.
Цель программы– качество образования, которое характеризуется:
- cохранением лидирующих позиций РФ в международном исследовании качества чтения и понимания текстов (PIRLS), а также в международном исследовании качества математического и естественнонаучного образования (TIMSS);
- повышением позиций РФ в международной программе по оценке образовательных достижений учащихся (PISA).
Федеральные документы (Приказ №-03-1510, руководство)
Региональные документы (Приказ МОН и МП КК от 21.09.2021 года №2979 , Письмо МОН и МП КК о проведение недель функциональной грамотности, Приказ МОН и МП КК от 01.12.2022 года № 3590)
Муниципальные документы (Приказ от 05.10.2021 г. № 291, План РУО)
Локальные документы (Приказ о назначении ответственного функциональная грамотность, Приказ план функциональная грамотность 2021-2022
Методические материалы для учителей (Сборник информационных и методических материалов)
Методические рекомендации для родителей (Что значит быть грамотным?)
Буклет "Педагогический глоссарий"
Задания по функциональной грамотности:
- Электронный банк заданий для оценки функциональной грамотности https://fg.resh.edu.ru/ ; Руководство. Электронный банк заданий
- Банк заданий для формирования и оценки функциональной грамотности обучающихся основной школы http://skiv.instrao.ru/bank-zadaniy/;
- Открытый банк заданий для оценки естественнонаучной грамотности https://fipi.ru/otkrytyy-bank-zadaniy-dlya-otsenki-yestestvennonauchnoy-gramotnosti.
Полезные ресурсы:
- Министерство образования, науки и молодежной политики Краснодарского края: Уровень функциональной грамотности школьников – один из показателей качества образования (krasnodar.ru)
- Издательство «Просвещение» https://media.prosv.ru/fg/
- Примеры открытых заданий по функциональной грамотности PISA: http://center-imc.ru/wp-content/uploads/2020/02/10120.pdf
- Примеры открытых заданий по математической грамотности PISA: https://rikc.by/ru/PISA/2-ex__pisa.pdf
- Примеры открытых заданий по естественнонаучной грамотности PISA: https://rikc.by/ru/PISA/3-ex__pisa.pdf
- Примеры открытых заданий по финансовой грамотности PISA: https://rikc.by/ru/PISA/5-ex__pisa.pdf
- Примеры открытых заданий по читательской грамотности: https://rikc.by/ru/PISA/1-ex__pisa.pdf
Телефоны «горячей линии» по вопросам формирования функциональной грамотности:
В МАОУ СОШ № 20 имени А. П. Турчинского поселка Псебай:
Кочеткова Галина Викторовна, заместитель директора УМР
Телефон для справок:
8(86192)67975, 8(918)9547620
Часы работы: с 8.00 ч до 17.00 ч
Дни работы: ежедневно, кроме воскресенья и праздничных дней.